Джон Коллик: о роботах и социализации::БИТ 07.2017

Поиск по сайту

bit.samag.ru

Web

Рассылка Subscribe.ru

подписаться письмом

Вход в систему


Запомнить меня
Регистрация Забыли пароль?

О журнале

Ваше мнение

Редакционная подписка

Через подписные агентства

Статьи

Общие тенденции и тренды

Архив

Мероприятия

Календарь мероприятий

декабрь

2023

показать все

Новости партнеров

05.12.2023

Ассоциация «Цифровой транспорт и логистика» предлагает выпустить серию почтовых марок о беспилотном транспорте

01.12.2023

X Международный конгресс SMART RUSSIA

27.11.2023

В Москве наградили победителей Международного хакатона по искусственному интеллекту

27.11.2023

Названы лучшие сайты и приложения по версии Рейтинга Рунета-2023

показать все

Статьи

21.11.2023

Как вы оцениваете развитие инфраструктурного ПО в России?

22.09.2023

Эпоха российской ориентации на Запад в сфере программного обеспечения завершилась

22.09.2023

12 бизнес-концепций, которыми должны овладеть ИТ-руководители

22.09.2023

Проще, чем кажется. Эталонная модель документооборота или краткое руководство по цифровой трансформации

22.09.2023

Какие hard skills вам нужны?

22.09.2023

Какие hard skills вам нужны?

25.07.2023

Как изменится ИТ-мир через 35 лет?

25.07.2023

Тотальный контроль или разумная опека?

03.07.2023

Property technologies: тренды и инновации

показать все

Джон Коллик: о роботах и социализации

Главная / Архив номеров / 2017 / Выпуск №07 (70) / Джон Коллик: о роботах и социализации

Рубрика: ИТ-образование

Джон Коллик:
о роботах и социализации

На вопросы «БИТа» отвечает доктор Джон Коллик (Dr John Collick), стратегический консультант компании Promethean, которая разрабатывает и производит инновационные решения для образования. Он один из спикеров ED CRUNCH (международная конференция по образовательным технологиям, пройдет в Москве 25-27 сентября)

– Машинное обучение, внедрение роботов – перспективы и развитие данных направлений? Что нужно изучать и к чему быть готовым?

Досье

Доктор Джон Коллик (Dr John Collick) – выпускник Университета Сассекс (Sussex University) в Англии. Десять лет преподавал английский язык, литературу и философию в Японии, работая на известном факультете литературы Университета Васэда в Токио, где создал первую систему электронного обучения. Работает стратегическим консультантом в компании Promethean, которая разрабатывает и производит инновационные решения для образования.

– Развитие роботов действительно представляет собой серьезную проблему. Раньше они заменяли «синие воротнички» (т.е. конвейерных рабочих на заводах), но теперь все чаще занимаются и работой «белых воротничков». Однако это означает всего лишь перераспределение на рынке профессий.

Про искусственный интеллект важно понимать, что это не копия человеческого разума. Роботы не думают, как люди, их разум совсем иной и основан на статистическом анализе больших данных. С точки зрения образования, у искусственного интеллекта большой потенциал быть ментором для людей в процессе обучения.

– Что нужно знать тем, кто сейчас выбирает чему и как обучаться?

– Я думаю, что сейчас поворотный момент в нашем взаимодействии с технологиями из-за масштабного распространения персональных мобильных компьютеров (смартфонов и планшетов) и облачных библиотек приложений. Используя эти технологии, мы создаем наше собственное персональное пространство с «плейлистами» приложений, своими идентификаторами и ресурсами. Для этого есть термин «Exoself», описывающий совершенствование личности посредством технологий. Правительства и образовательные учреждения в прошлом стремились прибегать к большим всеобъемлющим системам и большим данным. Мне кажется, что мы должны переосмыслить наш подход к образованию и дать каждому человеку возможность собирать свою собственную образовательную траекторию и обучающий плейлист. Для этого потребуется две вещи: во-первых, создание курируемых библиотек с качественным контентом в облаке, к которому каждый человек может иметь доступ, и, во-вторых, обучение людей навыкам критического мышления и метакогнитивным функциям, чтобы они понимали, как они учатся и что нужно делать, чтобы усовершенствовать свой подход.

– Онлайн-обучение vs классическое обучение. Плюсы и минусы?

– Очевидно, онлайн-образование имеет преимущества для стран, где много удаленных сообществ и школ, которым трудно нанять качественных учителей. В этом отношении парадигма не сильно изменилась с, например, использования телевидения в образовательных целях в 1960-х (я имею в виду Открытый университет в Великобритании). Представляет интерес недавний тренд – самостоятельное обучение, когда люди используют для этого YouTube, – это совпадает с идеей о доступе каждого человека к облаку и построению персонального образовательного плейлиста.

Недостаток онлайн-образования в том, что, на мой взгляд, образование настолько же имеет отношение к социальному взаимодействию, насколько и к передаче навыков и знаний. Исследования ЮНЕСКО показали, что просвещение маленьких детей в вопросах социализации (обучение их тому, как играть с другими детьми) оказывает значительное влияние на социальную сплоченность – снижает в будущем уровень преступности, уменьшает антисоциальное поведение и т.д. Социализации нельзя учить удаленно.

В начало⇑

Комментарии отсутствуют

Комментарии могут отставлять только зарегистрированные пользователи