апрель    2024

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

показать все 

22.04.2024

Сообщество цифровых управленцев «я-ИТ-ы» проводит ЗАКРЫТУЮ встречу в рамках выставки «Связь-2024»!

Читать далее 

18.04.2024

Ассоциация разработчиков «Отечественный софт» отметила 15-летие

Читать далее 

17.04.2024

РДТЕХ представил Технологическую карту российского ПО 2023

Читать далее 

16.04.2024

RAMAX Group получила партнерский статус уровня Gold по продукту Tarantool

Читать далее 

показать все 

18.04.2024

5 способов повысить безопасность электронной подписи

Читать далее 

18.04.2024

Как искусственный интеллект изменит экономику

Читать далее 

18.04.2024

Неочевидный САПР: выход ПО за рамки конструкторской деятельности

Читать далее 

18.04.2024

Скоро некому будет делать сайты и заниматься версткой

Читать далее 

18.04.2024

Цифровая трансформация в энергетике: как запустить проект с максимальным финансовым эффектом?

Читать далее 

05.04.2024

Мотивируй, не то проиграешь!

Читать далее 

22.03.2024

В 2024 году в России и мире вырастут объемы применения AR/VR 

Читать далее 

25.02.2024

Цифровые технологии: надежды и риски

Читать далее 

05.02.2024

Будут ли востребованы услуги технической поддержки софта Oracle в России в ближайшие годы?  

Читать далее 

31.01.2024

Здания с признаками интеллекта. Как Сергей Провалихин автоматизирует дома и производства

Читать далее 

показать все 

Главная / Архив номеров / 2017 / Выпуск №07 (70) / Джон Коллик: о роботах и социализации

Рубрика: ИТ-образование

Джон Коллик:
о роботах и социализации

На вопросы «БИТа» отвечает доктор Джон Коллик (Dr John Collick), стратегический консультант компании Promethean, которая разрабатывает и производит инновационные решения для образования. Он один из спикеров ED CRUNCH (международная конференция по образовательным технологиям, пройдет в Москве 25-27 сентября)

– Машинное обучение, внедрение роботов – перспективы и развитие данных направлений? Что нужно изучать и к чему быть готовым?

Досье Доктор Джон Коллик (Dr John Collick) – выпускник Университета Сассекс (Sussex University) в Англии. Десять лет преподавал английский язык, литературу и философию в Японии, работая на известном факультете литературы Университета Васэда в Токио, где создал первую систему электронного обучения. Работает стратегическим консультантом в компании Promethean, которая разрабатывает и производит инновационные решения для образования.

– Развитие роботов действительно представляет собой серьезную проблему. Раньше они заменяли «синие воротнички» (т.е. конвейерных рабочих на заводах), но теперь все чаще занимаются и работой «белых воротничков». Однако это означает всего лишь перераспределение на рынке профессий.

Про искусственный интеллект важно понимать, что это не копия человеческого разума. Роботы не думают, как люди, их разум совсем иной и основан на статистическом анализе больших данных. С точки зрения образования, у искусственного интеллекта большой потенциал быть ментором для людей в процессе обучения.

– Что нужно знать тем, кто сейчас выбирает чему и как обучаться?

– Я думаю, что сейчас поворотный момент в нашем взаимодействии с технологиями из-за масштабного распространения персональных мобильных компьютеров (смартфонов и планшетов) и облачных библиотек приложений. Используя эти технологии, мы создаем наше собственное персональное пространство с «плейлистами» приложений, своими идентификаторами и ресурсами. Для этого есть термин «Exoself», описывающий совершенствование личности посредством технологий. Правительства и образовательные учреждения в прошлом стремились прибегать к большим всеобъемлющим системам и большим данным. Мне кажется, что мы должны переосмыслить наш подход к образованию и дать каждому человеку возможность собирать свою собственную образовательную траекторию и обучающий плейлист. Для этого потребуется две вещи: во-первых, создание курируемых библиотек с качественным контентом в облаке, к которому каждый человек может иметь доступ, и, во-вторых, обучение людей навыкам критического мышления и метакогнитивным функциям, чтобы они понимали, как они учатся и что нужно делать, чтобы усовершенствовать свой подход.

– Онлайн-обучение vs классическое обучение. Плюсы и минусы?

– Очевидно, онлайн-образование имеет преимущества для стран, где много удаленных сообществ и школ, которым трудно нанять качественных учителей. В этом отношении парадигма не сильно изменилась с, например, использования телевидения в образовательных целях в 1960-х (я имею в виду Открытый университет в Великобритании). Представляет интерес недавний тренд – самостоятельное обучение, когда люди используют для этого YouTube, – это совпадает с идеей о доступе каждого человека к облаку и построению персонального образовательного плейлиста.

Недостаток онлайн-образования в том, что, на мой взгляд, образование настолько же имеет отношение к социальному взаимодействию, насколько и к передаче навыков и знаний. Исследования ЮНЕСКО показали, что просвещение маленьких детей в вопросах социализации (обучение их тому, как играть с другими детьми) оказывает значительное влияние на социальную сплоченность – снижает в будущем уровень преступности, уменьшает антисоциальное поведение и т.д. Социализации нельзя учить удаленно.

В начало⇑

Комментарии отсутствуют

Комментарии могут отставлять только зарегистрированные пользователи