май    2022

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31

показать все 

19.05.2022

Дмитрий Чернышенко провел заседание организационного комитета конференции ЦИПР-2022

Читать далее 

17.05.2022

Вебинар «Рабочая схема для производственных компаний» 24 мая, 11:00 (мск)

Читать далее 

16.05.2022

Объединяй и здравствуй: на РИФе произойдёт «reboot российской ИТ-отрасли»

Читать далее 

13.05.2022

19 мая РБК Events совместно с T1 консалтинг проведет конференцию «Эффективная работа компании на российском ПО и open source-решениях»

Читать далее 

показать все 

29.04.2022

Можно ли продолжать цифровую трансформацию сегодня?

Читать далее 

23.03.2022

Дата-центры – 2022

Читать далее 

04.01.2022

Ваш рейтинг перспективных технологий

Читать далее 

11.12.2021

Что повысит конкурентоспособность?

Читать далее 

02.11.2021

Парадокс инвесторов

Читать далее 

13.02.2020

Чат-бот CallShark не требует зарплаты, а работает круглосуточно

Читать далее 

24.12.2019

До встречи в «Пьяном Сомелье»!

Читать далее 

21.12.2019

Искусство как награда Как изготавливали статуэтки для премии IT Stars им. Георгия Генса в сфере инноваций

Читать далее 

04.12.2019

ЛАНИТ учредил премию IT Stars памяти основателя компании Георгия Генса

Читать далее 

04.06.2019

Маркетолог: привлекать, продавать, продвигать?

Читать далее 

показать все 

Главная / Архив номеров / 2020 / Выпуск №05 (98) / Обмен знаниями и наставничество на расстоянии

Рубрика: Дистанционное обучение

Леонид Точилов, независимый обозреватель, специализируется на системах управления знаниями (knowledge management), l.tochilov@mail.ru

Обмен знаниями
и наставничество на расстоянии

В статье исследуется переход на дистанционное обучение, проводится детальный анализ его «плюсов» и «минусов», а также влияние на студентов. Большое внимание уделяется практическим нюансам, в том числе используемому программному обеспечению

Дистанционное обучение

Кому-то оно привычно. Многие обучающие компании давно проводят вебинары как дешевую замену курсов в своих аудиториях, часто бесплатно в целях рекламы. Это современный инструмент, не требующий со стороны клиента ничего кроме браузера, удачно дополняющий возможности аудиторных занятий. Но, как правило, не заменяющий их, и не всегда удобный, если идет в режиме онлайн, а не в записи. Это связано с тем, что не каждый обучаемый имеет отдельный кабинет на работе, возможность отключить телефоны и отрешиться от текущих проблем, чтобы спокойно прослушать курс.

Всякая проблема имеет решение. Компания может, например, организовать отдельную аудиторию для любителей дистанционного обучения. Но такие шаги обычно требуют обоснований. В компаниях с реактивным стилем управления (управляющие воздействия формируются как реакция на внешний раздражитель) обосновать то, без чего прекрасно до этого обходились, – дело неблагодарное. Воистину, пока гром не грянет, мужик не перекрестится.

Но вот гром грянул, и даже самым далеким от дистанционного обучения организациям – вузам – вдруг потребовалось как-то доносить знания до самоизолированных студентов. Рассмотрим на примере вуза переход к дистанционному обучению. Этот «большой скачок» дает свежий взгляд на проблемы и перспективы данного вида обучения. С другой стороны, не будем забывать проводить параллели с коммерческими компаниями. Это позволит рассмотреть широкий спектр подходов и решений в области дистанционного обучения.

<...>

Подпишитесь на журнал
Купите в Интернет-магазине

В начало⇑

Комментарии отсутствуют

Комментарии могут отставлять только зарегистрированные пользователи