август    2025

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

показать все 

28.08.2025

SpaceWeb усилил инфраструктуру связи и отказоустойчивость хостинг-систем

Читать далее 

28.08.2025

УльтимаТек запускает Центр компетенций «Инженерная инфраструктура»

Читать далее 

28.08.2025

Безопасное цифровое общество начинается здесь: объявлены даты Российской недели кибербезопасности и SOC Forum

Читать далее 

28.08.2025

РЕД ОС Образовательная редакция — операционная система, разработанная для организации учебного процесса

Читать далее 

28.08.2025

Norbit HRM — корпоративная HR-платформа нового поколения

Читать далее 

показать все 

20.08.2025

Как опрос про ИИ-ботов спровоцировал цифровой раскол?

Читать далее 

12.08.2025

Светлана Ткаченко, УЦ РДТЕХ: «Выбор зарубежных СУБД объясним инертностью мышления»

Читать далее 

04.08.2025

Каждому покупателю – по ИИ-агенту

Читать далее 

29.07.2025

Точность до метра и сантиметра: как применяют технологии позиционирования

Читать далее 

27.07.2025

Почему рынок цифровых коммуникаций стал однообразным – и как клиенту не ошибиться с выбором поставщика

Читать далее 

27.07.2025

Что сегодня в тренде?

Читать далее 

18.04.2024

Как искусственный интеллект изменит экономику

Читать далее 

22.09.2023

Эпоха российской ориентации на Запад в сфере программного обеспечения завершилась

Читать далее 

22.09.2023

Сладкая жизнь

Читать далее 

22.09.2023

12 бизнес-концепций, которыми должны овладеть ИТ-руководители

Читать далее 

показать все 

Главная / Архив номеров / 2020 / Выпуск №05 (98) / Обмен знаниями и наставничество на расстоянии

Рубрика: Дистанционное обучение

Леонид Точилов, независимый обозреватель, специализируется на системах управления знаниями (knowledge management), l.tochilov@mail.ru

Обмен знаниями
и наставничество на расстоянии

В статье исследуется переход на дистанционное обучение, проводится детальный анализ его «плюсов» и «минусов», а также влияние на студентов. Большое внимание уделяется практическим нюансам, в том числе используемому программному обеспечению

Дистанционное обучение

Кому-то оно привычно. Многие обучающие компании давно проводят вебинары как дешевую замену курсов в своих аудиториях, часто бесплатно в целях рекламы. Это современный инструмент, не требующий со стороны клиента ничего кроме браузера, удачно дополняющий возможности аудиторных занятий. Но, как правило, не заменяющий их, и не всегда удобный, если идет в режиме онлайн, а не в записи. Это связано с тем, что не каждый обучаемый имеет отдельный кабинет на работе, возможность отключить телефоны и отрешиться от текущих проблем, чтобы спокойно прослушать курс.

Всякая проблема имеет решение. Компания может, например, организовать отдельную аудиторию для любителей дистанционного обучения. Но такие шаги обычно требуют обоснований. В компаниях с реактивным стилем управления (управляющие воздействия формируются как реакция на внешний раздражитель) обосновать то, без чего прекрасно до этого обходились, – дело неблагодарное. Воистину, пока гром не грянет, мужик не перекрестится.

Но вот гром грянул, и даже самым далеким от дистанционного обучения организациям – вузам – вдруг потребовалось как-то доносить знания до самоизолированных студентов. Рассмотрим на примере вуза переход к дистанционному обучению. Этот «большой скачок» дает свежий взгляд на проблемы и перспективы данного вида обучения. С другой стороны, не будем забывать проводить параллели с коммерческими компаниями. Это позволит рассмотреть широкий спектр подходов и решений в области дистанционного обучения.

<...>

Подпишитесь на журнал
Купите в Интернет-магазине

В начало⇑

Комментарии отсутствуют

Комментарии могут отставлять только зарегистрированные пользователи